139
правок
Концептуальная карта: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
→Литература
Tanya (обсуждение | вклад) |
Tanya (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
*Cañas, A.J., Reiska, P., Novak, J.D. Is My Concept Map Large Enough? — Innovating with Concept Mapping. CMC 2016. Communications in Computer and Information Science, vol 635. Springer, Cham, 2016. | *Cañas, A.J., Reiska, P., Novak, J.D. Is My Concept Map Large Enough? — Innovating with Concept Mapping. CMC 2016. Communications in Computer and Information Science, vol 635. Springer, Cham, 2016. | ||
*Novak, J.D.& Gowin, D.B. Learning How To Learn. — Cambridge University Press: New York, 1996. — 216 p. | *Novak, J.D.& Gowin, D.B. Learning How To Learn. — Cambridge University Press: New York, 1996. — 216 p. | ||
*Novak, J.D & Cañas, A.J. The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct and Use | *Novak, J.D & Cañas, A.J. The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct and Use (Technical Report IHMC CmapTools 2006-01). — Institute for Human and Machine Cognition, Florida, 2006. | ||
*Novak, J. D., Cañas, A.J. Theoretical Origins of Concept Maps, How to Construct Them, und Uses in Education. — Reflecting Education Vol3 No1, 2007. | *Novak, J. D., Cañas, A.J. Theoretical Origins of Concept Maps, How to Construct Them, und Uses in Education. — Reflecting Education Vol3 No1, 2007. | ||
*Бьюзен Т. Интеллект-карты. Полное руководство по мощному инструменту мышления / пер. с англ. Ю. Константиновой. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019. — 208 с. | *Бьюзен Т. Интеллект-карты. Полное руководство по мощному инструменту мышления / пер. с англ. Ю. Константиновой. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019. — 208 с. | ||
*Иванов Петр, Иванова Раиса. Использование интеллект-карт в учебном процессе: Учебно-методическое пособие. — LAP LAMBERT Academic Publishing, 2018. — 68 c. | *Иванов Петр, Иванова Раиса. Использование интеллект-карт в учебном процессе: Учебно-методическое пособие. — LAP LAMBERT Academic Publishing, 2018. — 68 c. | ||